Nuevos materiales para abordar la economía en el aula desde una perspectiva crítica

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Economistas sin Fronteras, Fundación Finanzas Eticas y Fuhem-Ecosocial presentan nuevos materiales para ser empleados en el aula por el profesorado de institutos de educación secundaria. En este caso se han diseñado recursos basados en una metodología didáctica que reconoce al alumnado como agente de su propio aprendizaje: las situaciones de aprendizaje.

Partiendo de los centros de interés del alumnado, le permite construir el conocimiento con autonomía y creatividad desde sus propios aprendizajes y experiencias; integran los elementos curriculares de las distintas áreas mediante tareas y actividades significativas y relevantes para resolver problemas de manera creativa y cooperativa, reforzando la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad.

SA1. ¿HAY NEGOCIOS CON LOS QUE GANA TODO EL MUNDO? ¿Qué significa ganar? ¿Cómo entendemos el concepto ganancia? Si pensamos en iniciar un proyecto emprendedor, ¿Dónde creemos que radicaría su éxito en el contexto social y ecológico actual en el que vivimos? Durante esta situación de aprendizaje conoceremos qué significa poner en marcha iniciativas empresariales con una perspectiva solidaria, sin priorizar el beneficio económico como único fin y entendiendo la ganancia desde valores como la equidad, la cooperación y la sostenibilidad. Esto nos permitirá diseñar modelos de negocio en el marco de la economía social y solidaria, y pensar formas adecuadas de darles difusión.

SA2. LA ECONOMÍA ECOLÓGICA: ¿CUÁLES SON LAS CUENTAS DEL PLANETA?  Nos hacen creer que solo hay un modelo económico posible que se basa en el crecimiento ilimitado y utiliza indicadores como el Producto Interior Bruto. Sin embargo, un análisis crítico y holístico de nuestro modelo económico, nos desvela las incoherencias de este con las leyes del funcionamiento del planeta en el que nada puede crecer indefinidamente. La economía ecológica es una disciplina que nos aporta luz sobre la necesidad de ajustarnos a los límites planetarios y genera indicadores que miden la demanda material, energética y los residuos de las acciones humanas.

SA3. LA PROPUESTA DEL DECRECIMIENTO Se confronta al alumnado con la necesidad intrínseca del capitalismo de crecer y las repercusiones sociales y ambientales de ello. Tras eso se analizan las propuestas del Decrecimiento en un contexto de crisis socioambiental.

Con estos recursos se pretende aportar al profesorado materiales para abordar la economía desde una perspectiva crítica. Esta actividad forma parte de un proyecto conjunto, financiado por el Ayuntamiento de Madrid : “Estudiantes y profesorado de IES y FP de Madrid comprometidos con la A2030 y los ODS: por un modelo económico equitativo y sostenible basado en los valores del desarrollo sostenible, los derechos humanos y la Unión Europea, en línea con la meta 4.7 de los ODS ».

 

Recordatorio presentación candidaturas al Premio Arcadi Oliveres

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Hasta el 30 de septiembre está abierto el plazo para la presentación de candidaturas al Premio Arcadi Oliveres, tanto en la modalidad de trabajo universitario como en experiencia educativa de secundaria o bachillerato. El Premio busca fomentar el interés y la investigación universitaria en finanzas éticas, así como reconocer y difundir las buenas prácticas educativas sobre finanzas éticas en diferentes niveles educativos.

El premio cuenta este año con dos categorías. Por un lado, el premio al mejor trabajo universitario  pretende estimular y promover el estudio e investigación en finanzas éticas entre el alumnado de las universidades españolas. Se pueden presentar los trabajos de Fin de Master, Posgrado, Grado o de Especialización universitaria, con un mínimo de 6 créditos de estudiantes de cualquier universidad española. Esta categoría se promueve  junto con la entidad FETS- Finançament Ètic i Solidari, y que cuenta con la colaboración de CIRIEC

Por otro lado, la categoría para experiencias educativas busca propuestas pedagógicas enfocadas a promover aproximaciones alternativas a los marcos convencionales de educación financiera en los espacios de educación formal de jóvenes y adolescentes (educación secundaria, bachillerato y formación profesional). Esta categoría se convoca junto con la Red por la Educación en las Finanzas Eticas y Solidarias (REDefes) y se pueden recibir propuestas de profesorado y centros educativos.

En la edición 2022 el premio se otorgó a Eduardo Martín Ruano por su trabajo Las finanzas alternativas en la educación secundaria: desarrollo e implementación de una moneda social y complementaria en el aula”, presentado como trabajo final del Máster Universitario en Profesorado de la Universidad de Zaragoza. El acto de entrega del premio tuvo lugar en diciembre de 2022 en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza.

Curso on line sobre finanzas éticas en la Universidad del País Vasco (UPV)

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A partir del 13 de febrero 2023 se pone en marcha la 4ª edición del curso on line «Finanzas Éticas: Una alternativa real para poner valor en las personas”, dirigido al alumnado de Grado y Posgrado de la Universidad del País Vasco de la rama de economía y de empresa que deseen iniciarse en las finanzas desde la perspectiva de la ética, la sostenibilidad y la solidaridad. También será bienvenido el alumnado de otros grados de la UPV/EHU que tenga interés por este ámbito

Los contenidos del curso se estructuran en tres módulos temáticos que abordan temas como el dinero, las finanzas, la especulación o los instrumentos de finanzas éticas, entre otros. Se estima una duración de 37.5 h (convalidable por 1.5 créditos optativos), siendo una formación íntegramente on line.

Se impartirá entre el 13 de febrero y el 24 de marzo de 2023, y el plazo de inscripción se establece desde el 10 de enero al 9 de febrero de 2023. Las plazas están limitadas a 50 personas.

 

 

Más información

Aquí encontrarás la información del curso completa

Jornada para profesorado: #DesafiandoLaCrisis desde los IES

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El sábado 21 de enero tendrá lugar la jornada para profesorado y futuro profesorado de economía y empresas #DesafiandoLaCrisis desde los IES. Este encuentro supone el cierre a más de un año de trabajo conjunto con Economistas sin Fronteras en torno a las transformaciones en clave social, ecológica, de género y DDHH a realizar en la economía para dar una respuesta a las crisis.

La jornada está dirigida en especial a profesorado de economía, emprendimiento o FOL (Formación Orientación Laboral), pero también para profesorado de filosofía o historia, donde puede abordarse desde una perspectiva de valores.

📅 Sábado 21 de enero, de 10:00 a 13.30
📌 Ateneo La maliciosa. C/de las Peñuelas, 12, 28005 Madrid (Metro Embajadores)

Coorganizado por:
 Economistas sin Fronteras, Fundación Finanzas Éticas, Fuhem.
Financiado por: Ayuntamiento de Madrid

Programa:

09:50 – 10:00 Recepción de participantes
10:00 – 10:15 Apertura de jornada.
10:15 – 11:45 Mesa redonda: Transformando la economía en el aula.

  • La economía en la educación secundaria
    Mario del Rosal Ex-profesor de IES, Universidad Complutense de Madrid.
  • El emprendimiento social.
    Millán Díaz Foncea, Universidad de Zaragoza. Pendiente de confirmación.
  • Aterrizando las miradas de la economía feminista y ecologista en el aula.
    Charo Morán, Cooperativa Garúa – Saberes y proyectos ecosociales.

11:45 – 12:15 Pausa café.
12:15 – 13:15 Dinámica participativa “Desmontando mitos”
                Propuestas para reflexionar y llevar al aula.
13:15 – 13.30 Cierre y presentación de recursos y materiales.

Necesaria inscripción previa: Inscripción