Los días 20 y 21 de abril, han tenido lugar en Barcelona las Jornadas estatales “Por una educación económica transformadora, Impulsemos las finanzas éticas en el aula”. Las jornadas han sido organizadas por FETS y la Fundación Finanzas Éticas con el apoyo del Ayuntamiento de Barcelona y la Generalitat de Catalunya y la colaboración de Oikocredit Catalunya y la Asociacion de Enseñantes de Economia y Empresa. En el encuentro participaron unas 60 personas entre profesorado y miembros de ONG y plataformas. También hubo un grupo numeroso de representantes de los grupos territoriales de  Fiare Andalucía, Madrid, Baleares, Murcia, Aragón y Euskadi.

Los objetivos de las jornadas han sido fomentar el debate sobre el actual modelo de educación económica, reflexionando sobre el enfoque y metodología que se usan en las aulas, plantear alternativas para una educación económica, crítica y plural, visibilizar y compartir experiencias y recursos educativos del impulso de las finanzas éticas en el aula e impulsar un espacio de encuentro entre profesorado y entidades interesadas en trabajar las finanzas éticas en el aula.

La educación económica a debate

El viernes tuvo lugar la mesa redonda “10 años de la crisis financiera, ¿que hemos aprendido? la educación económica a debate” con la participación de Arcadi Oliveres (economista y activista político), Domenico Villano (Fondazione Finanza Etica), Pedro Gozalbo (Asociación de enseñantes de economía y empresa y Beatriz Fernández (Economistas Sin Fronteras). Arcadi Oliveres criticó el plan educativo actual en materia económica por “enseñar un modelo único y neoliberal”. Para Domenico Villano “la economía ha de ser una ciencia social al servicio de las personas”. Sobre las alternativas a la enseñanza económica actual, Beatriz Fernández destacó que “aunque estén surgiendo modelos distintos, son aún minoritarios. Pedro Gozalbo en su intervención manifestó que ”en las universidades enseñan matemáticas para solucionar los pequeños problemas que surgen de un modelo perfecto, pero nadie explica a los alumnos que el modelo general desigualdades sociales y destruye el planeta”.

La jornada del viernes terminó con la representación de la obra de teatro “El Plan ilusión” interpretada por el Forn de teatre Pa’Tothom. La pieza teatral habla de la injerencia de los bancos convencionales en la educación.

Intercambio de experiencias en el aula

El sábado se dedicó a la presentación de recursos educativos y experiencias que mostraron que no solo es posible otra economía justa, social i solidaria sino que también es posible enseñarla.

Los recursos que se presentaron fueron la actualización de la Guía pedagógica “Que tu dinero piense como tú”, el programa on-line dirigido a formadores “Educarci” y el informe “Repensando la educación financiera desde una perspectiva ética y parabancaria”.

Profesorado de secundaria, ciclos formativos y universidades presentaron sus experiencias en el aula, así mismo una estudiante explicó lo que representó para ella conocer que son las finanzas éticas y hacer un proyecto de Aprendizaje Servicio. Se presentaron experiencias de centros de secundaria y ciclos formativos de Barcelona, Mataró, Terrassa y Palma de Mallorca y de las Universidades de Barcelona y Zaragoza.

Las jornadas terminaron con un espacio de participación dinamizado por Edualter en el que se trabajaron las necesidades, retos y dificultades con los que se encuentra el profesorado y se dieron los primeros pasos para crear una red estatal para impulsar las finanzas éticas en el aula.

Los participantes manifestaron su satisfacción por las jornadas y su interés por seguir trabajando conjuntamente para que las finanzas éticas estén presentes en los centros educativos y se pueda trabajar para que una educación económica, crítica y plural sea una realidad.

 

 

---

Jornada Estatal per impulsar les finances ètiques a l’aula

Els dies 20 i 21 d’Abril, han tingut lloc a Barcelona les Jornades estatals “Per una educació econòmica transformadora, Impulsem les finances ètiques a l’aula“. Les jornades han estat organitzades per FETS i la Fundació Finances Ètiques amb el suport de l’Ajuntament de Barcelona i la Generalitat de Catalunya i la col·laboració d’Oikocredit Catalunya i l’Associació d’Ensenyants d’Economia i Empresa. A la trobada van participar unes 60 persones entre professorat i membres d’ONG i plataformes. També va assistir un grup nombrós de representants dels grups territorials de Fiare Andalusia, Madrid, Balears, Murcia, Aragó i Euskadi.

Els objectius de les jornades han estat fomentar el debat sobre l’actual model d’educació econòmica, reflexionant sobre l’enfocament i metodologia que s’utilitza a les aules, plantejar alternatives per a una educació econòmica, crítica i plural, visibilitzar i compartir experiències i recursos educatius d’impuls de les finances ètiques a l’aula i impulsar un espai de trobada entre professorat i entitats interessades a treballar les finances ètiques a l’aula.

L’educació econòmica a debat

El divendres va tenir lloc la taula rodona “10 anys de la crisi financera, que hem après? L’educació econòmica a debat” amb la participació d’Arcadi Oliveres (economista i activista polític), Domenico Villano (Fondazione Finanza Etica), Pedro Gozalbo  (Associació d’ensenyants d’economia i empresa) i Beatriz Fernández Olit (Economistes Sense Fronteres).

Arcadi Oliveres va criticar el pla educatiu actual en matèria d’economia per “ensenyar un model únic i neoliberal”. Per Domenico Villano “l’economia ha de ser una ciència social al servei de les persones”. Sobre les alternatives a l’ensenyament econòmic actual, Beatriz Fernández va destacar que “tot i que estan sorgint models diferents, encara són minoritaris”, Pedro Gozalbo a la seva intervenció va manifestar que “a les universitats ensenyen matemàtiques per solucionar els petits problemes que sorgeixen d’un model perfecte, però ningú explica als alumnes que el model genera desigualtats socials i destrueix el planeta”.

La jornada del divendres va acabar amb la representació de l’obra de teatre “El Pla Il·lusió” interpretat pel Forn de teatre Pa’Tothom. La peça teatral parla de la ingerència dels bancs convencionals en l’educació.

Intercanvi d’experiències a l’aula

Dissabte es va dedicar a la presentació de recursos educatius i experiències que van mostrar que no només és possible una altra economia justa, social i solidària, sinó que també és possible ensenyar-la.

Els recursos que es van presentar van ser l’actualització de la Guia pedagògica “Que els teus diners pensin com tu”, el programa on-line adreçat a formadors “Educarci” i l’informe “Repensant l’educació financera des d’una perspectiva ètica i parabancària”.

Professorat de secundària, cicles formatius i universitats van presentar les seves experiències a l’aula, així mateix una estudiant va explicar el que va suposar per a ella conèixer què són les finances ètiques i fer un projecte d’Aprenentatge i Servei. Es van presentar experiències de centres de secundària i cicles formatius de Barcelona, Mataró, Terrassa i Palma de Mallorca i de les Universitats de Barcelona i Saragossa.

Les jornades van acabar amb un espai de participació dinamitzat per Edualter on es van treballar les necessitats, els reptes i les dificultats que es troba el professorat i es van donar els primers passos per a crear una xarxa estatal per impulsar les finances ètiques a l’aula.

Els participants van manifestar la seva satisfacció per les jornades i el seu interès per continuar treballant conjuntament per a que les finances ètiques estiguin presents als centres educatius i es pugui treballar per a que una educació econòmica crítica i plural sigui una realitat.